從變化多元到再次聚焦，我是如何找回教學創作的初心與方向

歡迎來到～雲停駐哪兒～ 2025 年的第一篇部落格文章。
也許你是第一次認識我，也許你曾在某場活動中與我相遇，無論如何，很高興你願意停下腳步，閱讀這篇「雲停 ☁🛑」的故事。

☁🛑 為什麼是「雲停」？

抬頭望向天空，有風的時候雲會飄來飄去；沒有風的時候，雲就會暫時停下來。
而我，願意成為那個讓人「感到柔軟而舒壓的雲停之地」。

我是 雲停 ☁🛑，一位融合創意、故事與創作的教育工作者。
這個名字，是我對自己生活節奏、教學風格，以及人生態度的詮釋。

我一直擁有多重身分 ——
#教育設計師 #繪本故事家 #自由創作者
這三個標籤，是我經過時間的沉澱與自我整理後，決定聚焦繼續前進的選擇。

人的身分可以是多元而不被定義的，如同雲一般變化萬千，自由且充滿選擇與各種可能，然而，當擁有太多選擇與可能時也可能因此眼花撩亂。

這時雲停駐傾聽自己，從過往各式各樣的課程及活動中找出那些不斷出現、彼此呼應的軌跡。

原來我不知不覺在帶領各式課程與活動時，總會自然而然的在課程的前中後融入繪本的元素，這些都並非刻意安排，而是早已內化為一種教學直覺。

回想童年，家中有好幾個書櫃都塞滿了繪本——有成套的，也有散裝的。或許已經記不清內容，但每當再次翻閱，總會湧上熟悉的感受，那是記憶中靜靜閱讀、沉浸其中的精神時光。

國高中升學階段可能與繪本短暫疏離，但在就讀國立臺東大學時，感謝有機會能夠修到幾門與兒童文學相關的課程，重新喚醒了我對繪本的熱愛。後來才知道，原來許多我欣賞的繪本工作者，都是兒文所的學長姐。

回顧這幾年實際帶領活動與課程的經驗，才發現原來自己和繪本早就結下了不解之緣，這些不同時空背景的記憶與經歷從點連成線，透過持續的教學與創作又從線織成網，相信這幅作品能夠不斷被重塑和延伸創造，讓我們一起期待吧！

自 2024 年開始我以自由接案的方式生活，感謝許多人的信任與支持，即便還沒好好經營社群，仍然陸續有合作邀約與各種課程和活動進行著。

在台灣不同區域輪轉居住生活過之後，發現還是喜歡中部的氣候與步調，於是選擇在去年從桃園搬家回到台中定居。

在探索中部區域與教育、繪本的相關資源的時候，我透過主動搜尋遇見了「小大繪本館」與「台中故事協會」，並積極參與故事協會的故事培訓、小大的志工與活動，因為我知道唯有親身投入與實地體驗才能真切地知道：這是不是我心中嚮往的方向。

而這幾個月的每一次參與，都讓我更加確定自己的熱情與目標所在。感謝這段時間自己沒有停下腳步，願意持續行動，也願意傾聽內心的聲音，讓我更加確定：我渴望的舞台，是能透過故事深耕教育與人心的現場。

雲停，不只是我的名字，更是一種狀態——溫柔流動、帶著靈感停駐在有需要的地方。

接下來，我將繼續帶著繪本走入不同的教學場域，相信從繪本出發的課程與活動，能夠串連表達力、多元才藝與社會關懷，透過故事力與創造力，讓教育現場擁有更多的可能與感動。

同時，我也會分享自己過往如何培養各種才藝，以及課程活動中的觀察與實驗。期待創造出更多獨特的教學與內容設計，與更多教育工作著們一起點亮靈感！

如果你正在尋找一位善於說故事的老師，或對繪本活動、創意課程設計、親師培訓有興趣，都歡迎與我聯繫，一起在雲停駐足的地方，創造美好故事。