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童年沒有離開過我:那些多彩片段,如何長成今天的選擇?

by YUNTING 2026-03-02
2026-03-02 0 留言
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小時候有許多畫面,我一直記得。

不是某個戲劇性的瞬間,而是一種長期浸泡其中的生活方式——
上山下海的說走就走、下課後的棋局對弈、球場上的揮拍奔跑、背誦唐詩的聲音、
做家事的日常、志工服務的現場、陪伴長輩走過生命後段的時光。

後來我才明白,很多影響都不是突然發生的,而是悄悄決定了你會成為什麼樣的人。

一個被期待、也被鍛鍊的童年

我很幸運,是被期待著出生的孩子。
在不太擅長用言語表達情感的家庭裡,我卻能在生活互動中感受到深厚的愛。

父親有穩定的正職,也願意花時間陪我們探索世界:
象棋、五子棋、西洋棋、桌球、羽球、各種撲克牌遊戲,還有畫圖、手作、植栽與古典詩詞。
母親則帶我走進志工服務的現場,在付出與參與中,看見更大的世界。

從小到大沒有補習班的填鴨日程,但仍被要求對課業負責;
沒有固定的睡前共讀時光,卻擁有一整櫃來自親友贈送的繪本與百科;
父母忙碌時,我們學會自己閱讀、自己安排、自己照顧生活,
那是一種同時給予自由與學習對自我負責的成長方式。

爺爺奶奶從健康到失智,我們輪流照顧直到送別,
讓「關懷」不再是抽象概念,而是具體的陪伴與承擔。

現在回頭看,那些日常看似零散,其實構成了我對世界最初的理解:
世界很大、很好玩,也值得認真對待。

為什麼我總對「單一路徑」感到不安?

也許正因為童年如此多彩,我很難接受一條過於可預期的人生軌道。

當家人建議我走向「穩定」——
像是憑特教教師證成為正式老師、找份穩定的正職工作等,
我的內心總是出現抗拒的聲音。

不是否定這些選擇的價值,
而是那樣幾乎可以預見數十年後樣貌的生活,讓我感到窒息。

我從小被告訴「人有無限可能」!
那麼,為什麼長大後卻只能選擇一種版本的未來?

於是,我選擇持續嘗試:
跨領域工作、不同角色轉換、持續學習與探索。

當時未必清楚終點,但我非常確定:
我不想讓大部分時間,花在自己並不真正熱愛的事情上。

童年如何塑造我的敏感與堅持?

回望成長歷程,我逐漸看懂幾件事。

1. 我對「限制創造力」特別敏感

從小體驗過多元活動,我習慣在流動中思考與創造,
若只能按部就班、缺乏彈性,我會感到失去生命力。

2. 我對「人生掌控權」格外堅持

自由接案並非衝動,而是自然而然形成的一種價值選擇。
我期許能安排自己的節奏選擇合作對象和執行內容,
為每一個承接的任務負責,而不是被結構推著前行。

3. 我對「童年影響」有高度認同

有人說,小時候是小時候,長大自然不同。
但我更認同之前看過書中所提到的:

「你的內在、包含情緒和情感的心理世界,這些都是透過你早年的經驗所形成的。」
「童年的經驗是如此強大而深刻,甚至會塑造每個孩子獨特的世界觀。」
── Robert de Board(羅伯・狄保德)《蛤蟆先生去看心理師》

童年不是一段會被時間切割的歷史,而是持續影響選擇與價值的底層程式。
我很幸運,擁有可回望、可依靠的童年記憶,那份安全感,讓我敢於冒險。

多元探索之後,為何我仍回到教育?

嘗試不同領域後,我終於理解一件事:
探索不是為了分散,而是為了更清楚看見核心。

當我重新回到教育領域,特別是繪本與故事工作時,
我感受到一種熟悉的召喚——
那正是童年經驗的延伸:陪伴、探索、創造、關懷。

我越來越理解自己的 IKIGAI,
「教育」不是穩定的替代品,而是我願意投入一生的志業。
只是我沒有進入體制內,而是選擇以更符合自身價值的方式實踐它。

我如何定義成功與自由?

成功,不再只是職稱或穩定收入,而是每天醒來時是否帶著期待。
自由,不是沒有風險,而是能為選擇負責。
安全感,不只來自制度,而來自對自身能力與價值的信任。

每當面對新的合作與任務,我會問自己:

  • 這件事讓我更靠近想成為的人嗎?
  • 它是滋養,還是消耗?
  • 我能在其中留下長遠價值,而非僅僅完成工作嗎?
  • 這件事有趣嗎?

這些問題,成為我選擇留下或離開的標準。

那些片段,仍在帶路

現在的生活,看似是成年後的決定,其實是一條從童年延伸而來的河流。

多彩的經驗,教會我探索;
被愛與期待,給了我底氣;
承擔與責任,讓我懂得自律;
陪伴的過程,讓我體會關懷與教育的力量。

原來,小時候的人事物——
那段自由而有責任、多元而有溫度的成長方式,一直沒有離開過我。
它長成了我今天的選擇,也正在形塑未來的方向。

如果此刻的你,也在思考自己的路,或許可以回頭看看:
有哪些看似平凡的片段,其實早已在為你鋪路?
因為我們不是突然成為現在的樣子,而是一路被滋養、被塑形、被選擇,慢慢長成的。

把童年的光,延續到此刻的選擇

寫下這篇文章是回顧也是一次確認——
那些多彩的片段、被愛與被期待的時光,並沒有停留在過去。
它們正在透過我今天的工作、教學與創作,繼續流動。

如果你在閱讀時,也開始想起自己的某段童年記憶;
如果你正在思考,如何讓生活不只是完成任務,而是更貼近內心的渴望;
如果你相信,故事不只是給孩子聽的,而是一種陪伴人轉化與成長的力量——
那麼,也許我們可以在某個交會點相遇。

我選擇以繪本與教育作為一生的志業,
不是因為它穩定,而是因為它真實地連結了我的過去與未來。

我持續設計課程、陪伴創作者與教育者建立系統、
支持不同場域的人把想法落地,都是同一個核心延伸——
讓學習有溫度,讓選擇有意識,讓人生多一點主動權。

如果你正在為孩子尋找更有深度的故事體驗,
或希望在教育與創作的路上走得更清晰、更長遠,
又或者你也想為自己的工作與生活建立一套更有彈性的結構——
歡迎與我對話。

有些合作不必一開始就定義清楚未來,
只要願意從一次真誠的交流開始。

童年沒有離開過我。
而現在的我,也準備好,陪你把屬於你的故事走成下一步。

如果你看完這篇有共鳴,或許你也會想要閱讀以下文章:

我沒有一開始就想做自由接案
當我發現穩定其實不只一種形式
那些看起來不相關的能力,後來都派上用場了
我不是離開教育,是把教育帶走了
如果你對很多事都有興趣,也許你不是不專心…
我如何允許自己,不像典型的學校老師
自由接案後,我學到最重要的不是接案,而是選擇
給正在猶豫要不要轉彎的你:先別急著決定,好好陪伴自己

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我是 ☁️🛑 雲停老師

~願雲停駐的地方,都能感到柔軟而紓壓~



備有「特殊教育教師證」,

但喜歡四處探險的我沒有加入固定的學校服務,

而是選擇到體制外的多元領域冒險闖蕩。


持續傾聽內心的聲音才發現,

原來我喜歡教學、喜歡孩子、喜歡嘗試各種可能,

極其幸運的是,

感謝這些剛好是我擅長的。


期待持續和孩子們一起探索世界,

相信會宇宙超級有趣的!




~雲停駐哪兒~

#教育設計師 #繪本故事家 #自由創作者


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